…..လူတစ္ေယာက္သည္ သူ၏စိတ္၊ သူ၏အေတြ ့အႀကံဳ၊ သူ၏အသိ၊
သူ၏ခံယူထားေသာ စိတ္ႏွင့္အတူ လုပ္ေဆာင္ေလ့ရွိသည္။
…….လူတစ္ေယာက္သည္ သူ၏စိတ္၊ သူ၏အေတြ ့အႀကံဳ၊ သူ၏အသိ၊
သူ၏ခံယူထားေသာ စိတ္ႏွင့္အတူ ေမးျမန္းပိုင္ခြင့္၊ ဆံုးျဖတ္ပိုင္ခြင့္ရွိသည္။
အေဖတစ္ေယာက္သည္ ခေလးငယ္ကိုေျပာေန၏။
“ ေဆးလိပ္မေသာက္နဲ ့…..ေဆးလိပ္ေသာက္ရင္ ေရာဂါျဖစ္မယ္။
အသက္တိုလိမ့္မယ္ “ တဲ့…။
ခေလးသည္ အေဖ ့စကားနားမေထာင္ဆက္ေသာက္ေလသည္။ အေဖသည္
ေဒါသတႀကီး ဆူပူေငါက္ငမ္း၏။ ခေလးက
“ အေဖ…..ေဆးလိပ္ေသာက္ရင္ဘာျဖစ္လဲ.. အေဖေျပာတဲ့ဟာေတြ
ျဖစ္ရင္လည္းျဖစ္ေပါ့။ ေနာက္မွ ျဖစ္တာ၊ အခုေသာက္ရင္ ဘယ္လိုရွိလည္း
သိရတာေပါ့၊ အေဖေျပာတဲ ့ဟာေတြကို ဂရုမစိုက္ပါဘူး “ တဲ့…..
“ ဘာကြ. မင္းဘာေျပာတာလဲ….နားမလည္ဘူးလား ငါေျပာတာ
တိရစာၧန္ေကာင္……ငါေမွ်ာ္လင့္ထားတာက မင္းဟာ နားလည္မယ္လုိ ့
ထင္ထားတာ…..အခုေတာ့ ျပန္ေျပာဦးကြာ…
ျဗန္း…ျဗန္း..ျဗန္း…….”၊
အေဖသည္ သားလက္ကို ဆြဲၿပီး တျဗန္းျဗန္းရိုက္လ်က္။
ယူႀကံဳးမရစိတ္ႏွင့္အတူ ေဒါသ ေပါက္ကြဲလ်က္။
ခေလးသည္လည္း ငိုယိုေျပာဆုိလ်က္။
ပတ္၀န္းက်င္သည္လည္း အံံ့ျသလ်က္။
အေဖ ေဒါသထြက္လ်က္…၊ ရိုက္လ်က္….၊
ခေလးငိုလ်က္….၊ ေျပာဆိုလ်က္…..၊
ေျပာဆိုလ်က္……၊ ရိုက္လ်က္………၊
ေနာက္ဆံုးေတာ့ အေဖ လက္ပန္းက်သြားၿပီ။ ခေလးသည္ ေျပာဆို
ငိုလို ့ေကာင္းတုန္း။ အေဖ က မလုပ္နဲ ့လုိ ့ေျပာသည္။ သားက
အေၾကာင္းျပခ်က္ေပး၏။ ဒီလိုနဲ ့ ေနာက္ဆံုးရလဒ္သည္ အေဖ ေမာ
ခေလး ငိုတုန္းေပါ့…ေနာက္ဆံုးေတာ့ ခေလးစိတ္ထဲ အေဖရဲ ့အျပဳအမူတခ်ိဳ ့ကို
မွတ္ယူေတာ့သည္။ “ အေဖ သည္ ဤလုိမ်ိဳး “….
ပညာရွိေသာအေဖသည္ သားေဆးလိပ္ေသာက္ေနသည္ကုိ
ၾကည့္ေနလိမ့္မည္။ သား၏ အေၾကာင္းျပခ်က္၊ အေမးစကား၊ ေတာင္းခံမႈ
ေျဖရွင္းခ်က္ေတြကို နားေထာင္မည္။ သား၏စိတ္ထဲ အျမင္မ်ားန ဲ့အတူ
ခံယူမႈအခ်ိဳ ့ကို ၀ိုးတ၀ါးဖမ္းယူမည္။ ဒီလုိလုပ္ခဲ့ရင္ ရလဒ္တစ္ခုသည္
ကြဲျပားစြာထြက္လာလိမ့္မည္။ အခုေတာ့ ခေလး၏အေၾကာင္းျပခ်က္
ခံယူမႈအခ်ိဳ ့၊ျပန္ေျပာစကားကုိ အေဖကိုယ္တိုင္သိ၏။ သို ့ေသာ္…
သူ၏အသိ၊ သူ၏အေတြ ့အႀကံဳ၊ သူ၏ခံယူခ်က္စိတ္ထားႏွင့္အတူ
ပိတ္ေျပာခဲ့ေလသည္။ အေဖ၏ အသိသည္ ခေလး၏အသိႏွင့္ႏႈိင္းယွဥ္
လို ့မရ၊ ခေလး၏ အသိသည္ အေဖ၏ အသိႏွင့္ႏႈိင္းယွည္လို ့မရ။
ခေလးသည္ သူ ့အသက္ေလာက္သာသိမည္။ နည္းနည္းပိုခ်င္လည္းပိုမည္။
အေဖသည္ သူ ့အသက္ေလာက္သာသိမည္။ နည္းနည္းပိုခ်င္လည္းပိုမည္။
အေဖကသိလုိ ့ပိတ္ေျပာ၏။ သားက မသိလုိ ့ေမး၏။အေၾကာင္း
ျပခ်က္ေပး၏။ အေဖက လက္မခံ..ပိတ္ေျပာ၏။ ဘက္ႏွစ္ဖက္သည္ မညီမွ်
ေတာ့။ အေဖ ့အတြက္ သူေျပာသမ်ွမွန္၏။ ခေလးအတြက္ အေဖသည္
သူ ့အတြက္ မတရားဟုခံယူၿပီ။ ဘက္ႏွစ္ဖက္သည္ မညီမ်ွခဲ ့လ်င္ မွန္ကန္
ေသာ တရားမဟုတ္ေတာ့ေပ။ မွန္ကန္ေသာ တရားသည္ ဘက္ႏွစ္ဖက္လံုး
အတြက္ညီတူညီမ်ွရွိေနလိမ့္မည္။
ပညာရွိေသာအေဖသည္ သား၏ခံစားမႈ၊ ခံယူခ်က္ေတြကို ဖမ္းယူမည္။
ေမးျမန္းမည္။ ထို ့ေနာက္သူဆံုးျဖတ္မည္။ အေဖသည္ ခေလးကို ေဆး
လိပ္မေသာက္ေစခ်င္ခဲ့လ်င္ ေဆးလိပ္အေၾကာင္းကို ခေလး၏စိတ္ႏွင့္အတူ
ေျပာမည္။ အခုဆို အေဖ သည္ ခေလး ျဖစ္သြားၿပီ။
“ ေကာင္ေလး…ငါတို ့ေဆးလိပ္အေၾကာင္း ပိုသိေအာင္လုပ္ၾကစို ့။
ေကာင္ေလး….ေဆးလိပ္က ဘယ္ကလာတာလဲ။ ေသာက္ၿပီးဘယ္လို
အက်ိဳးမ်ားတာလဲ။ ဆုိးက်ိဳးေတြကေရာဘယ္လိုလဲ။ စမ္းသပ္ၾကစုိ ့…”
ဥပမာ..ေဆးလိပ္ေသာက္တဲ ့လူေတြ ေလ့က်င့္ခန္း လုပ္တဲ ့ေနရာေတြ
ကိုေခၚသြားျပမည္။ ေဆးလိပ္ေသာက္သူေတြ၏ ေနာက္ဆံုးဘ၀ေတြအေၾကာင္း
ကိုေျပာဆုိမည္။ ေဆးလိပ္ေသာက္ၿပီး သူ၀ါသနာပါသည့္ အားကစားတစ္ခုခုကို
လုပ္ခိုင္းမည္။ ေဆးလိပ္ေသာက္ၿပီးလုပ္တာနဲ ့ မေသာက္ဘဲ လုပ္သည့္ အလုပ္
ဘယ္လို ကြဲျပားျခားနားသလဲဆိုသည္ကို မေျပာပဲႏွင့္သိလာေအာင္လုပ္ေပးမည္။
ေဆြးေႏြးမည္။ နားလည္ေအာင္ရွင္းျပမည္။ ဤသုိ ့ဆိုလ်င္……
သား၏ အေၾကာင္းျပခ်က္ေတြ အေမးေတြကို အေဖက ညင္သာစြာ၊နားလည္
ေအာင္ေျပာျပခဲ့လ်င္…အျပန္အလွန္ ကိုယ့္အျမင္၊ သူ ့အျမင္ ေဆြးေႏြးခဲ့လ်င္၊
ေရွ ့ဆက္လမ္းေၾကာင္းေပၚ အေဖ၏ တာ၀န္မ်ား ၊ စိတ္ကူးမ်ားကို သား၏
ပုခံုးေပၚ တင္ေပးေကာင္း တင္ေပးႏုိင္ေပလိမ့္မည္။
သား၏စိတ္ထဲ အေဖ၏ ကိုင္တြယ္ပံုနည္းလမ္းေကာင္းအခ်ိဳ ့၊ ေျဖရွင္းခ်က္အခ်ိဳ ့
ကိုသင္ယူလိမ့္မည္။
ထို ့ေၾကာင့္ အေဖအခ်ိဳ ့..သားသမီးေတြ၏ အေၾကာင္းျပခ်က္၊ အျမင္၊ ျပန္ေျပာ
စကားတစ္ခ်ိဳ ့ကို ပိတ္ၿပီးမေျပာပါနဲ ့၊ မရပ္ခိုင္းပါနဲ ့၊ အတင္းအက်ပ္မလုပ္ပါနဲ ့၊
နားေထာင္ေပးလုိက္ပါ၊ ေဆြးေႏြးလိုက္ပါ၊ လုပ္ေဆာင္ေပးလိုက္ပါ၊ အျမင္မ်ား
ဖလွယ္ပါ။ ညင္သာစြာ၊ သိမ့္ေမြ ့စြာ၊ နားလည္စြာ ျဖစ္ေစခ်င္ေသာ ဆႏၵမ်ားကို
သင္ျပေပးႏုိင္ေသာ အေဖမ်ား ျဖစ္ၾကပါေစလုိ ့….
